A continuación hablo de la integración de las necesidades y seguidamente de como captar la atención del niño.
INTEGRACIÓN DE NECESIDADES ESPECIALES DE APRENDIZAJE
El aula en donde me encuentro existen tres niños que requieren una educación específica en cuanto a la comprensión lingüística. Por lo que durante dos días a la semana salen de clase con una profesora de apoyo para mejorarla y como resultado a la vez ampliar su vocabulario.
Pese a ese problema de carácter leve, son unos niños exactamente iguales que el resto de sus compañeros y su participación en clase también es la misma que la de todo el alumnado.
Por lo demás en mi aula no existe ningún otro problema en el cual algún niño requiera atención en cuanto a sus necesidades de aprendizaje.
En cuanto al centro si he de decir que cuenta con varios profesores de apoyo:
Profesora especialista en el programa de Estimulación del Lenguaje y logopedia: Pretende estimular en aquellos alumnos que van un poco más atrasados con el lenguaje oral el desarrollo comunicativo, prevenir posibles alteraciones lingüísticas lo más precozmente posible y dotar al alumnado de una capacidad de comunicación cada vez mayor a través del lenguaje.
Especialista en Audición y Lenguaje atiende al alumnado de 5 años que tiene problemas con el lenguaje, estos problemas puede ser dislalias, retraso del lenguaje, habla infantil, etc.
La participación del profesorado de apoyo es tanto dentro del aula como fuera de la misma.
Y ya dicho esto, decir también que el aula de cuatro años donde me encuentro durante dos días (30 min) a la semana recibe el apoyo de la profesora de apoyo para estimular el lenguaje de todos los niños a modo general.
Se hace esto porque muchos de estos niños proceden de familias desestructuradas o de clase baja con pocos estudios, ocasionando que sus hijos no adquieran mucho del vocabulario propio de su edad.
Así se les facilita a la vez que se le da la oportunidad que estos niños progresen más en su vocabulario.
COMO CAPTAR LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS. METODOLOGIA.
En la clase de
cuatro años donde estoy realizando mis prácticas la metodología que más bien
sería rutina que se lleva a cabo es la
siguiente:
1.
Los niños a clase entran a clase y cuelgan su
chaqueta en las perchas y después se sientan en sus sitios y esperan que
lleguen el resto de compañeros.
2. Una vez todo en clase el tutor les explica la
ficha que se va a trabajar en ese momento.
3. Finalizados todo el trabajo indicado por el profesor
se sienta todos en la alfombra y da comienzo la asamblea. Ya allí el tutor pasa
lista, ponen el tiempo que hace ese día, cuenta algo que sea importante para
ellos, etc.
4. Luego vuelven a su sitio y trabajan unos 15 o 20
min más hasta que llega la hora del recreo.
5. A la vuelta del recreo que es aproximadamente
unos 45 min, si hay tiempo de sobre hacen otra ficha o bien se reúnen ambas
clases (3, 4 y 5 años) en un aula y ven
una película hasta la hora de salida.
6. Finalmente se marchan a casa.
En este centro
no se usa ninguna editorial en concreto, ya que realizan su trabajo a través de
una programación y un material de trabajo elaborada por ellos mismos. Este
trabajo está formado por fichas de trabajo, proyectos de trabajo, etc.
La programación
que el profesorado del centro Luz R. Casanova realiza es anual, ya que esta se
programa durante los primeros días de Septiembre entre toda la etapa de
infantil. La programación se realiza por cada tutor de aula pero esta se pone
en común, ya que muchas actividades son comunes a toda la etapa. Durante todo el
año el tutor concreta lo programado para cada semana trabajarlo.
He de decir
también que el tutor de mi grupo tiene
“buen manejo” para captar la atención sabe llevar las situaciones con
mucho humor y entusiasmo que sabe fácilmente adaptarse a las distintas
situaciones que se le presenta. Sabe cuándo debe
comportarse de manera seria y cuando de manera no.
Se ayuda muchas
de las TIC para apoyarse en sus explicaciones así como bit que ayudan mucho a
los niños afianzar todo aquello que el tutor les enseña. Ejemplo de algunas
cosas en las que se apoya son las siguientes:
BIBLIOGRAFÍA:
Material aportado por el tutor del centro donde realizo mis prácticas.
